akbidpa.ac.id

Menjelajahi Kedalaman Bahasa Indonesia: Contoh Soal UN Kelas 11 Semester Ganjil (1-30) dan Pembahasannya

Pendahuluan

Bahasa Indonesia, sebagai identitas bangsa dan alat komunikasi utama, memegang peranan krusial dalam setiap jenjang pendidikan, termasuk di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Bagi siswa kelas 11, penguasaan materi Bahasa Indonesia tidak hanya penting untuk nilai rapor, tetapi juga sebagai bekal menghadapi berbagai ujian penting, seperti Ujian Sekolah, seleksi masuk perguruan tinggi, hingga persiapan Asesmen Nasional (AN) yang menggantikan Ujian Nasional (UN).

Meskipun istilah "Ujian Nasional" secara resmi telah ditiadakan, esensi dari tes kemampuan berbahasa Indonesia yang komprehensif tetap relevan. Banyak materi yang diujikan dalam format UN terdahulu masih menjadi inti pembelajaran dan diuji dalam berbagai bentuk evaluasi. Artikel ini akan menyajikan 30 contoh soal Bahasa Indonesia kelas 11 untuk semester ganjil, lengkap dengan kunci jawaban dan pembahasan mendalam. Tujuannya adalah membantu siswa memahami pola soal, melatih kemampuan analisis, dan memperkaya pemahaman materi.

Materi semester ganjil kelas 11 umumnya mencakup berbagai jenis teks, mulai dari teks prosedur kompleks, teks eksposisi, teks eksplanasi, hingga teks ceramah, serta aspek kebahasaan dan penulisan. Mari kita selami contoh-contoh soal berikut!

Bagian 1: Pemahaman Teks Nonfiksi (Teks Prosedur, Eksposisi, Eksplanasi)

Soal-soal ini menguji kemampuan siswa dalam memahami informasi, gagasan pokok, struktur, dan tujuan dari berbagai teks nonfiksi.

Teks 1 (Untuk soal nomor 1-3)
(1) Indonesia adalah negara kepulauan yang memiliki keindahan alam luar biasa, mulai dari pegunungan hingga pantai. (2) Keanekaragaman hayati dan budaya menjadi daya tarik tersendiri bagi wisatawan lokal maupun mancanegara. (3) Namun, potensi pariwisata ini belum sepenuhnya tergali dan terkelola dengan baik. (4) Banyak destinasi wisata yang masih kurang promosi, infrastruktur minim, dan pengelolaan sampah yang buruk. (5) Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara pemerintah, masyarakat, dan pelaku industri untuk mengembangkan pariwisata berkelanjutan.

1. Gagasan pokok paragraf tersebut adalah…
   A. Keindahan alam Indonesia yang luar biasa.
   B. Daya tarik pariwisata Indonesia bagi wisatawan.
   C. Potensi pariwisata Indonesia yang belum optimal.
   D. Peran pemerintah dalam pengelolaan pariwisata.
   E. Pentingnya infrastruktur dalam pariwisata.

2. Maksud kalimat (3) "Namun, potensi pariwisata ini belum sepenuhnya tergali dan terkelola dengan baik" adalah…
   A. Kekurangan promosi wisata di Indonesia.
   B. Potensi wisata Indonesia belum dimanfaatkan secara maksimal.
   C. Pariwisata Indonesia belum mencapai standar internasional.
   D. Pemerintah kurang memperhatikan sektor pariwisata.
   E. Masyarakat belum sadar pentingnya pariwisata.

3. Kata hubung yang tepat untuk mengganti kata "Oleh karena itu" pada kalimat (5) tanpa mengubah makna adalah…
   A. Dengan demikian
   B. Selain itu
   C. Meskipun demikian
   D. Akan tetapi
   E. Kemudian

Teks 2 (Untuk soal nomor 4-6)
Pernahkah Anda bertanya mengapa langit berwarna biru? Fenomena ini disebabkan oleh hamburan Rayleigh. Cahaya matahari yang tampak putih sebenarnya terdiri dari berbagai warna. Ketika cahaya ini masuk ke atmosfer Bumi, partikel-partikel gas dan debu menghamburkan cahaya. Cahaya biru memiliki gelombang yang lebih pendek sehingga lebih mudah dihamburkan ke segala arah dibandingkan warna lain seperti merah atau kuning. Inilah mengapa kita melihat langit didominasi warna biru.

4. Teks di atas termasuk jenis teks…
   A. Prosedur kompleks
   B. Eksposisi
   C. Eksplanasi
   D. Narasi
   E. Deskripsi

5. Pernyataan yang sesuai dengan isi teks adalah…
   A. Langit berwarna biru karena pantulan air laut.
   B. Cahaya merah lebih mudah dihamburkan daripada cahaya biru.
   C. Hamburan Rayleigh adalah penyebab langit biru.
   D. Cahaya matahari hanya terdiri dari warna biru.
   E. Partikel debu tidak berpengaruh pada warna langit.

6. Tujuan penulisan teks tersebut adalah untuk…
   A. Memengaruhi pembaca agar peduli lingkungan.
   B. Menjelaskan proses terjadinya langit biru.
   C. Mengajak pembaca mengamati fenomena alam.
   D. Mengkritik teori tentang warna langit.
   E. Mendeskripsikan keindahan warna langit.

Bagian 2: Pemahaman Teks Fiksi (Cerpen dan Puisi)

Bagian ini menguji kemampuan siswa dalam menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik karya sastra fiksi.

Teks 3 (Untuk soal nomor 7-9)
Malam itu, hujan turun begitu deras. Angin berembus kencang, menggoyangkan dedaunan di luar jendela. Rina, gadis remaja berambut panjang, duduk termenung di sudut kamar. Buku pelajaran kimia terbuka di hadapannya, namun pikirannya melayang jauh. Besok adalah ujian terakhir, dan ia merasa belum siap sama sekali. Rasa cemas mencekik, bercampur sesal karena terlalu banyak waktu yang terbuang sia-sia. Setitik air mata menetes, membasahi halaman buku.

7. Latar suasana dalam kutipan cerpen tersebut adalah…
   A. Tenang dan damai
   B. Gembira dan ceria
   C. Sedih dan khawatir
   D. Marah dan kecewa
   E. Semangat dan optimis

8. Watak tokoh Rina berdasarkan kutipan tersebut adalah…
   A. Malas dan tidak bertanggung jawab.
   B. Rajin namun mudah putus asa.
   C. Cemas dan menyesal.
   D. Pemberani dan pantang menyerah.
   E. Acuh tak acuh terhadap pelajaran.

9. Amanat yang terkandung dalam kutipan cerpen tersebut adalah…
   A. Jangan menunda-nunda pekerjaan.
   B. Belajarlah dengan giat agar tidak menyesal.
   C. Hujan deras dapat memengaruhi suasana hati.
   D. Menangis adalah cara untuk meluapkan emosi.
   E. Ujian bukanlah segalanya dalam hidup.

Teks 4 (Untuk soal nomor 10-12)
Senja di Pelabuhan Kecil
Chairil Anwar

Ini kali tidak ada yang mencari cinta
di antara gudang, rumah tua, pada cerita
tiang serta temali. Kapal, perahu tiada berlaut
menghembus diri dalam mempercaya mau berpaut

Gerimis mempercepat kelam. Ada juga kelepak
elang menyinggung muram, desir hari lari berenang
menemu bujuk pangkal akanan. Tidak bergerak
dan kini tanah dan air tidur tanpa mimpi.

10. Tema puisi "Senja di Pelabuhan Kecil" adalah…
    A. Keindahan alam pelabuhan.
    B. Kesepian dan keputusasaan.
    C. Semangat petualangan bahari.
    D. Kisah cinta yang kandas.
    E. Perubahan cuaca di sore hari.

11. Makna simbolis frasa "tanah dan air tidur tanpa mimpi" adalah…
    A. Pelabuhan sepi tidak ada aktivitas.
    B. Kekeringan melanda daerah pesisir.
    C. Kehidupan yang pasif dan tanpa harapan.
    D. Kondisi alam yang damai dan tenteram.
    E. Manusia tidak lagi memiliki cita-cita.

12. Salah satu majas yang dominan dalam puisi tersebut adalah…
    A. Personifikasi
    B. Metafora
    C. Hiperbola
    D. Litotes
    E. Asindeton

Bagian 3: Unsur Kebahasaan dan Ejaan

Soal-soal ini menguji pemahaman siswa tentang tata bahasa, ejaan, tanda baca, dan penggunaan kata yang tepat.

13. Kalimat berikut yang menggunakan konjungsi temporal yang tepat adalah…
    A. Dia sangat lelah, namun dia tetap bekerja.
    B. Meskipun sudah belajar, nilainya tetap buruk.
    C. Ketika hujan turun, Andi segera masuk rumah.
    D. Mereka pergi agar bisa bertemu idolanya.
    E. Dia anak yang rajin dan pandai.

14. Penulisan kalimat efektif yang benar adalah…
    A. Untuk masalah itu saya kurang sependapat.
    B. Demi untuk anak-anaknya, ia bekerja keras.
    C. Banyak para siswa-siswa yang tidak hadir.
    D. Agar supaya cepat selesai, pekerjaan itu harus dibagi.
    E. Pembangunan jembatan itu telah selesai dilaksanakan.

15. Kata baku yang tepat untuk mengisi kalimat rumpang "Para __ melakukan penelitian di laboratorium." adalah…
    A. ilmuwan
    B. ilmuan
    C. ilmiawan
    D. saintis
    E. ahli

16. Penggunaan tanda baca koma (,) yang tepat terdapat pada kalimat…
    A. Ibu membeli sayur, buah, dan beras.
    B. Ia sangat pintar namun malas belajar.
    C. Sejak kecil ia sudah bercita-cita menjadi dokter.
    D. Pak Budi guru saya sangat disiplin.
    E. Wah indah sekali pemandangan ini!

17. Perbaikan ejaan pada kalimat "Para relawan membagikan sembako di daerah terisolir." adalah…
    A. "terisolir" seharusnya "terisolasi"
    B. "relawan" seharusnya "sukarelawan"
    C. "membagikan" seharusnya "memberikan"
    D. "sembako" seharusnya "sembilan bahan pokok"
    E. Tidak ada kesalahan ejaan.

18. Majas hiperbola terdapat dalam kalimat…
    A. Wajahnya berseri bagai bulan purnama.
    B. Suaranya merdu seperti kicauan burung.
    C. Hatiku hancur berkeping-keping mendengar berita itu.
    D. Dia adalah bunga desa kebanggaan orang tuanya.
    E. Angin berbisik menyampaikan salam rindu.

Bagian 4: Menulis Terbatas dan Menyusun Teks

Soal-soal ini menguji kemampuan siswa dalam melengkapi, menyusun, dan memperbaiki bagian teks agar menjadi padu dan logis.

Teks 5 (Untuk soal nomor 19-21)
(1) Indonesia merupakan negara dengan keragaman budaya yang sangat kaya. (2) Setiap daerah memiliki tradisi, bahasa, dan kesenian yang unik. (3) __. (4) Oleh karena itu, penting bagi kita untuk terus melestarikan dan mengembangkan warisan budaya ini agar tidak punah.

19. Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang (3) agar paragraf menjadi padu adalah…
    A. Keragaman ini sering kali menjadi sumber konflik antardaerah.
    B. Hal ini menjadi daya tarik tersendiri bagi wisatawan asing.
    C. Sayangnya, banyak generasi muda yang kurang tertarik pada budaya lokal.
    D. Keragaman budaya tersebut menjadi identitas bangsa yang harus dijaga.
    E. Pemerintah telah mengeluarkan banyak kebijakan untuk melestarikan budaya.

20. Urutan kalimat-kalimat acak berikut agar menjadi paragraf eksplanasi yang padu adalah…
    (1) Air yang menguap membentuk awan.
    (2) Proses ini disebut siklus air.
    (3) Awan yang jenuh akan menjatuhkan air sebagai hujan.
    (4) Air di permukaan bumi menguap karena panas matahari.
    A. (4)-(1)-(3)-(2)
    B. (2)-(4)-(1)-(3)
    C. (4)-(3)-(1)-(2)
    D. (1)-(4)-(3)-(2)
    E. (3)-(1)-(4)-(2)

21. Kalimat simpulan yang tepat untuk teks eksposisi tentang "Pentingnya Pendidikan Karakter" adalah…
    A. Pendidikan karakter hanya akan membebani siswa.
    B. Jadi, pendidikan karakter adalah kunci membentuk generasi berkualitas.
    C. Oleh karena itu, sekolah harus fokus pada nilai akademik saja.
    D. Pendidikan karakter belum tentu berhasil diterapkan.
    E. Pada intinya, orang tua harus lebih berperan dalam pendidikan karakter.

Bagian 5: Teks Ceramah / Surat Lamaran Kerja (Materi Lanjutan Semester Ganjil)

Soal-soal ini menguji pemahaman siswa tentang struktur dan unsur kebahasaan dalam teks ceramah atau surat lamaran kerja.

Teks 6 (Untuk soal nomor 22-24)
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Hadirin sekalian yang saya hormati,
Pertama-tama, marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga kita dapat berkumpul di tempat ini dalam keadaan sehat walafiat.
(Isi ceramah tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan)
Demikian yang dapat saya sampaikan. Semoga apa yang telah saya sampaikan dapat bermanfaat bagi kita semua. Mohon maaf apabila ada kata-kata yang kurang berkenan.
Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

22. Bagian ceramah di atas yang termasuk "pembuka" adalah…
    A. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
    B. Hadirin sekalian yang saya hormati,
    C. Pertama-tama, marilah kita panjatkan puji syukur…
    D. (Isi ceramah tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan)
    E. Demikian yang dapat saya sampaikan…

23. Kalimat pembuka ceramah yang baik setelah salam dan puji syukur adalah…
    A. Langsung saja saya sampaikan inti dari ceramah ini.
    B. Pada kesempatan ini, saya akan menyampaikan tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan.
    C. Saya tidak akan berlama-lama karena waktu terbatas.
    D. Sebagaimana yang kita ketahui bersama, kebersihan itu penting.
    E. Mari kita mulai pembahasan kita.

24. Tujuan utama teks ceramah adalah…
    A. Menghibur pendengar.
    B. Memberikan informasi dan nasihat.
    C. Memaksa pendengar mengikuti pandangan penceramah.
    D. Menceritakan kisah inspiratif.
    E. Mengajak berdiskusi tentang suatu topik.

Teks 7 (Untuk soal nomor 25-27)
Yth. Bapak/Ibu Pimpinan PT Maju Jaya
Jalan Kenanga No. 15
Jakarta

Dengan hormat,
Berdasarkan informasi lowongan pekerjaan yang saya baca di harian "Kompas" tanggal 10 Oktober 2023, bahwa perusahaan Bapak/Ibu membutuhkan seorang staf administrasi. Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Budi Santoso
Tempat, tanggal lahir : Jakarta, 15 April 2002
Pendidikan terakhir : S-1 Manajemen
Alamat : Jalan Mawar No. 5, Jakarta
Dengan ini mengajukan lamaran pekerjaan untuk mengisi posisi tersebut.

25. Penulisan alamat surat yang benar menurut kaidah Bahasa Indonesia adalah…
    A. Yth. Bapak/Ibu Pimpinan PT Maju Jaya
    Jalan Kenanga No. 15
    Jakarta
    B. Kepada Yth. Bapak/Ibu Pimpinan PT Maju Jaya
    Jl. Kenanga No. 15
    Jakarta.
    C. Yth. Pimpinan PT Maju Jaya
    Jalan Kenanga No. 15
    Jakarta
    D. Yth: Bapak/Ibu Pimpinan PT Maju Jaya
    Jl. Kenanga No. 15 Jakarta
    E. Yth. Bapak/Ibu Pimpinan
    PT Maju Jaya
    Jalan Kenanga No. 15 Jakarta

26. Kalimat pembuka surat lamaran pekerjaan di atas yang perlu diperbaiki adalah…
    A. "Dengan hormat,"
    B. "Berdasarkan informasi lowongan pekerjaan yang saya baca di harian ‘Kompas’ tanggal 10 Oktober 2023, bahwa perusahaan Bapak/Ibu membutuhkan seorang staf administrasi."
    C. "Saya yang bertanda tangan di bawah ini:"
    D. "Dengan ini mengajukan lamaran pekerjaan untuk mengisi posisi tersebut."
    E. Tidak ada yang perlu diperbaiki.

27. Perbaikan kalimat pembuka tersebut agar efektif dan baku adalah…
    A. Berdasarkan informasi lowongan pekerjaan yang saya baca di harian "Kompas" tanggal 10 Oktober 2023, dengan ini saya mengajukan lamaran pekerjaan sebagai staf administrasi.
    B. Setelah membaca informasi lowongan di harian "Kompas", saya melamar kerja sebagai staf administrasi.
    C. Sehubungan dengan lowongan pekerjaan di harian "Kompas" tanggal 10 Oktober 2023, saya ingin melamar sebagai staf administrasi.
    D. Berdasarkan iklan lowongan pekerjaan di harian "Kompas" tanggal 10 Oktober 2023 tentang kebutuhan staf administrasi, dengan ini saya mengajukan lamaran pekerjaan pada posisi tersebut.
    E. Dengan ini saya melamar kerja sebagai staf administrasi.

Bagian 6: Analisis Teks Lanjutan

Teks 8 (Untuk soal nomor 28-30)
Peran Remaja dalam Pelestarian Lingkungan
Lingkungan adalah aset berharga yang harus dijaga kelestariannya. Sayangnya, banyak remaja yang masih kurang peduli terhadap isu-isu lingkungan. Padahal, peran remaja sangat vital. Mereka adalah generasi penerus yang akan merasakan dampak langsung dari kerusakan lingkungan di masa depan. Ada banyak cara yang bisa dilakukan remaja, mulai dari mengurangi penggunaan plastik, menanam pohon, hingga mengampanyekan gaya hidup ramah lingkungan di media sosial. Dengan kesadaran dan aksi nyata, remaja dapat menjadi agen perubahan yang signifikan.

28. Pernyataan yang merupakan fakta dalam teks di atas adalah…
    A. Lingkungan adalah aset berharga.
    B. Banyak remaja yang kurang peduli lingkungan.
    C. Remaja adalah agen perubahan yang signifikan.
    D. Peran remaja sangat vital dalam pelestarian lingkungan.
    E. Remaja akan merasakan dampak kerusakan lingkungan.

29. Kalimat yang berisi ajakan terdapat pada…
    A. Lingkungan adalah aset berharga yang harus dijaga kelestariannya.
    B. Sayangnya, banyak remaja yang masih kurang peduli terhadap isu-isu lingkungan.
    C. Padahal, peran remaja sangat vital.
    D. Ada banyak cara yang bisa dilakukan remaja, mulai dari mengurangi penggunaan plastik, menanam pohon, hingga mengampanyekan gaya hidup ramah lingkungan di media sosial.
    E. Dengan kesadaran dan aksi nyata, remaja dapat menjadi agen perubahan yang signifikan.

30. Jika teks tersebut dikembangkan menjadi sebuah ceramah, bagian inti yang paling tepat adalah…
    A. Menceritakan sejarah kerusakan lingkungan.
    B. Menjelaskan secara rinci dampak-dampak polusi.
    C. Memaparkan langkah-langkah konkret yang bisa dilakukan remaja untuk menjaga lingkungan.
    D. Mengkritik pemerintah yang kurang peduli lingkungan.
    E. Mengajak semua hadirin untuk mendonasikan uang untuk lingkungan.

Kunci Jawaban dan Pembahasan

1. C. Potensi pariwisata Indonesia yang belum optimal.

   • Pembahasan: Kalimat (3) secara eksplisit menyatakan "potensi pariwisata ini belum sepenuhnya tergali dan terkelola dengan baik," yang kemudian diperkuat oleh kalimat (4) yang menjelaskan masalah-masalahnya. Pilihan A dan B hanya menjelaskan sebagian kecil dari inti paragraf.

2. B. Potensi wisata Indonesia belum dimanfaatkan secara maksimal.

   • Pembahasan: Frasa "belum sepenuhnya tergali dan terkelola dengan baik" secara langsung mengacu pada kondisi di mana potensi yang ada belum dimaksimalkan atau dioptimalkan.

3. A. Dengan demikian

   • Pembahasan: "Oleh karena itu" dan "dengan demikian" adalah konjungsi antarkalimat yang menyatakan hubungan akibat-akibat atau simpulan, sehingga keduanya dapat saling menggantikan tanpa mengubah makna.

4. C. Eksplanasi

   • Pembahasan: Teks eksplanasi menjelaskan proses terjadinya suatu fenomena alam atau sosial. Teks ini menjelaskan "mengapa langit berwarna biru," yang merupakan fenomena alam.

5. C. Hamburan Rayleigh adalah penyebab langit biru.

   • Pembahasan: Kalimat kedua teks menyatakan, "Fenomena ini disebabkan oleh hamburan Rayleigh," yang secara jelas merupakan pernyataan sesuai isi teks.

6. B. Menjelaskan proses terjadinya langit biru.

   • Pembahasan: Sesuai karakteristik teks eksplanasi, tujuannya adalah memberikan penjelasan tentang bagaimana suatu fenomena terjadi.

7. C. Sedih dan khawatir

   • Pembahasan: Kata "termenung," "pikirannya melayang jauh," "merasa belum siap," "rasa cemas mencekik," dan "setitik air mata menetes" menunjukkan suasana hati Rina yang sedih dan khawatir.

8. C. Cemas dan menyesal.

   • Pembahasan: Rasa cemas karena ujian dan penyesalan "karena terlalu banyak waktu yang terbuang sia-sia" adalah gambaran watak yang paling tepat.

9. B. Belajarlah dengan giat agar tidak menyesal.

   • Pembahasan: Kisah Rina yang menyesal karena menyia-nyiakan waktu belajar sebelum ujian secara implisit menyampaikan pesan agar tidak menunda belajar dan mempersiapkan diri dengan baik.

10. B. Kesepian dan keputusasaan.

    • Pembahasan: Puisi ini menggambarkan suasana sepi dan tanpa harapan ("tiada yang mencari cinta," "tiada berlaut," "tidur tanpa mimpi") yang sangat kental.

11. C. Kehidupan yang pasif dan tanpa harapan.

    • Pembahasan: "Tidur tanpa mimpi" adalah metafora untuk keadaan tanpa gairah, tanpa tujuan, atau tanpa harapan di tengah kesepian.

12. A. Personifikasi

    • Pembahasan: Majas personifikasi memberikan sifat manusia kepada benda mati atau hal tak bernyawa, seperti "Kapal, perahu tiada berlaut menghembus diri," "Gerimis mempercepat kelam," dan "tanah dan air tidur tanpa mimpi."

13. C. Ketika hujan turun, Andi segera masuk rumah.

    • Pembahasan: Konjungsi "Ketika" menunjukkan hubungan waktu atau temporal. Pilihan lain menggunakan konjungsi intrakalimat (A, B, D) atau konjungsi koordinatif (E) yang berbeda fungsinya.

14. E. Pembangunan jembatan itu telah selesai dilaksanakan.

    • Pembahasan: Kalimat efektif adalah kalimat yang ringkas, jelas, dan tidak bertele-tele. Pilihan A-D mengandung unsur kemubaziran kata ("untuk masalah itu saya kurang sependapat" -> "Saya kurang sependapat dengan masalah itu"; "Demi untuk" -> cukup "Demi" atau "Untuk"; "Banyak para siswa-siswa" -> cukup "Banyak siswa" atau "Para siswa"; "Agar supaya" -> cukup "Agar" atau "Supaya").

15. A. ilmuwan

    • Pembahasan: "Ilmuwan" adalah bentuk baku untuk orang yang ahli dalam ilmu pengetahuan. "Ilmuan" adalah bentuk tidak baku.

16. A. Ibu membeli sayur, buah, dan beras.

    • Pembahasan: Tanda koma digunakan untuk memisahkan unsur-unsur dalam suatu perincian yang lebih dari dua.

17. A. "terisolir" seharusnya "terisolasi"

    • Pembahasan: "Terisolasi" adalah bentuk baku dari kata serapan "isolated," sedangkan "terisolir" adalah bentuk tidak baku.

18. C. Hatiku hancur berkeping-keping mendengar berita itu.

    • Pembahasan: Majas hiperbola adalah gaya bahasa yang melebih-lebihkan suatu pernyataan untuk memberi kesan mendalam atau efek dramatis. Hati tidak mungkin benar-benar hancur berkeping-keping.

19. D. Keragaman budaya tersebut menjadi identitas bangsa yang harus dijaga.

    • Pembahasan: Kalimat ini secara logis melanjutkan gagasan tentang keragaman budaya (kalimat 1-2) dan menjadi jembatan menuju pentingnya pelestarian (kalimat 4).

20. A. (4)-(1)-(3)-(2)

    • Pembahasan: Urutan logis proses: (4) air menguap -> (1) membentuk awan -> (3) awan menjatuhkan hujan -> (2) ini disebut siklus air.

21. B. Jadi, pendidikan karakter adalah kunci membentuk generasi berkualitas.

    • Pembahasan: Simpulan yang baik merangkum gagasan utama teks dan menegaskan kembali pentingnya topik yang dibahas. Pilihan B paling sesuai sebagai simpulan positif dan persuasif.

22. C. Pertama-tama, marilah kita panjatkan puji syukur…

    • Pembahasan: Bagian ini adalah ucapan syukur dan terima kasih kepada Tuhan, yang merupakan bagian esensial dari pembukaan ceramah setelah salam pembuka.

23. B. Pada kesempatan ini, saya akan menyampaikan tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan.

    • Pembahasan: Kalimat ini langsung menyatakan tujuan atau topik ceramah dengan bahasa yang formal dan lugas, sesuai dengan kaidah pembukaan ceramah.

24. B. Memberikan informasi dan nasihat.

    • Pembahasan: Ceramah pada umumnya bertujuan untuk menyampaikan informasi, gagasan, atau nasihat kepada khalayak.

25. C. Yth. Pimpinan PT Maju Jaya
    Jalan Kenanga No. 15
    Jakarta

    • Pembahasan: Penulisan alamat surat yang benar tidak menggunakan "Bapak/Ibu" jika sudah jelas jabatan atau nama instansinya. Penulisan "Jalan" tidak disingkat, dan tidak diakhiri tanda titik.

26. B. "Berdasarkan informasi lowongan pekerjaan yang saya baca di harian ‘Kompas’ tanggal 10 Oktober 2023, bahwa perusahaan Bapak/Ibu membutuhkan seorang staf administrasi."

    • Pembahasan: Kalimat ini tidak efektif karena penggunaan konjungsi "