akbidpa.ac.id

Menguasai Tema 2: Selalu Berhemat Energi di Kelas 4 SD (Kurikulum 2013)

Kurikulum 2013 (K13) dirancang untuk mengembangkan potensi siswa secara utuh, mencakup aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Pada jenjang Sekolah Dasar (SD), khususnya Kelas 4 Semester 1, tema-tema yang disajikan bertujuan untuk membangun pemahaman siswa terhadap lingkungan sekitar dan bagaimana mereka berinteraksi dengannya. Salah satu tema krusial yang diajarkan adalah Tema 2: Selalu Berhemat Energi.

Tema ini sangat relevan dalam kehidupan sehari-hari siswa. Memahami pentingnya energi, sumber-sumbernya, dan cara menghematnya bukan hanya pengetahuan akademis, tetapi juga keterampilan hidup yang akan membentuk generasi yang bertanggung jawab terhadap kelestarian alam. Artikel ini akan membahas secara mendalam mengenai kisi-kisi dan contoh soal untuk Tema 2: Selalu Berhemat Energi bagi siswa Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Semester 1.

A. Memahami Kisi-Kisi Tema 2: Selalu Berhemat Energi

Kisi-kisi ujian adalah kerangka kerja yang memandu penyusunan soal. Untuk Tema 2: Selalu Berhemat Energi, kisi-kisi umumnya mencakup beberapa kompetensi dasar (KD) yang terkait dengan mata pelajaran Bahasa Indonesia, PPKn, IPA, dan IPS. Berikut adalah gambaran umum kisi-kisi yang sering muncul:

1. Bahasa Indonesia:

• KD 3.5: Menggali informasi dari teks cerita narasi sejarah tentang pentingnya melestarikan sumber energi dan kegiatan ekonomi masyarakat.
• KD 4.5: Menyajikan kembali informasi teks cerita narasi sejarah tentang pentingnya melestarikan sumber energi dan kegiatan ekonomi masyarakat dalam bentuk lisan, tulisan, dan visual.

2. PPKn:

• KD 3.1: Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
• KD 4.1: Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud cinta tanah air.

3. IPA:

• KD 3.6: Menerapkan pola hidup bersih dan sehat pada lingkunganku.
• KD 4.6: Melakukan kegiatan yang menunjukkan peduli lingkungan.
• KD 3.7: Menjelaskan pentingnya energi bagi kehidupan dan cara pemanfaatannya.
• KD 4.7: Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang berbagai jenis energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari.

4. IPS:

• KD 3.2: Mengidentifikasi keragaman sosial dan budaya di lingkungan sekitar.
• KD 4.2: Menjelaskan keragaman sosial dan budaya di lingkungan sekitar.

Dari kisi-kisi di atas, dapat disimpulkan bahwa Tema 2 tidak hanya berfokus pada aspek energi itu sendiri, tetapi juga mengaitkannya dengan nilai-nilai kewarganegaraan, kebiasaan hidup sehat, pemahaman lingkungan, dan keragaman sosial budaya.

B. Mendalami Materi Tema 2: Selalu Berhemat Energi

Sebelum menyusun soal, penting untuk memahami materi inti dari Tema 2. Berikut adalah poin-poin penting yang perlu dikuasai siswa:

• Apa itu Energi? Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha atau pekerjaan. Energi ada di sekitar kita dan sangat penting untuk kehidupan.
• Sumber-Sumber Energi:
  • Energi Terbarukan: Sumber energi yang dapat diperbarui kembali secara alami, contohnya: energi matahari, energi air, energi angin, energi panas bumi, energi biomassa.
  • Energi Tak Terbarukan: Sumber energi yang jumlahnya terbatas dan tidak dapat diperbarui dalam waktu yang singkat, contohnya: minyak bumi, batu bara, gas alam.
• Pemanfaatan Energi dalam Kehidupan Sehari-hari: Energi digunakan untuk berbagai aktivitas, seperti:
  • Memasak (energi panas)
  • Menyalakan lampu (energi listrik)
  • Menggerakkan kendaraan (energi gerak, energi panas)
  • Mendengarkan musik (energi listrik, energi bunyi)
  • Tumbuh dan beraktivitas (energi kimia dari makanan)
• Pentingnya Berhemat Energi:
  • Menghemat sumber daya alam agar tidak cepat habis.
  • Mengurangi biaya pengeluaran (listrik, bensin, dll.).
  • Menjaga kelestarian lingkungan dari polusi akibat penggunaan energi tak terbarukan.
  • Menciptakan lingkungan yang lebih sehat.
• Cara-cara Berhemat Energi:
  • Energi Listrik: Mematikan lampu dan peralatan elektronik saat tidak digunakan, menggunakan lampu hemat energi (LED), mencabut charger saat tidak terpakai.
  • Energi Air: Mematikan keran air saat tidak digunakan, menggunakan air secukupnya, menampung air hujan.
  • Energi Panas: Memasak dengan panci tertutup, menjemur pakaian di bawah sinar matahari.
  • Energi Gerak/Bahan Bakar: Berjalan kaki atau bersepeda untuk jarak dekat, menggunakan transportasi umum, merawat kendaraan agar hemat bahan bakar.
• Hak dan Kewajiban Terkait Energi: Kita memiliki hak untuk menggunakan energi, namun juga memiliki kewajiban untuk menghematnya demi generasi mendatang.

C. Contoh Soal Berdasarkan Kisi-Kisi Tema 2

Berikut adalah contoh soal yang disusun berdasarkan kisi-kisi di atas, mencakup berbagai jenis pertanyaan (pilihan ganda, isian singkat, uraian) dan tingkatan kognitif.

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

KD 3.5 & 4.5

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Salah satu teks yang membahas tentang pentingnya melestarikan sumber energi adalah teks narasi sejarah yang menceritakan tentang…
   a. Legenda asal usul suatu daerah.
   b. Perjuangan tokoh pahlawan di masa lalu.
   c. Kehidupan masyarakat di masa lalu yang bergantung pada sumber energi tertentu.
   d. Kisah rakyat dan dongeng.

2. Menghemat energi merupakan salah satu upaya untuk menjaga kelestarian sumber daya alam. Jika kita tidak berhemat, maka sumber energi yang tak terbarukan seperti minyak bumi akan…
   a. Bertambah banyak.
   b. Tetap sama jumlahnya.
   c. Semakin langka dan habis.
   d. Menjadi energi terbarukan.

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

3. Teks yang menceritakan suatu peristiwa penting di masa lalu disebut teks narasi __________.

Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas!

4. Mengapa penting bagi kita untuk menceritakan kembali informasi dari teks tentang pentingnya melestarikan sumber energi kepada orang lain? Jelaskan minimal dua alasan!

>

Mata Pelajaran: PPKn

KD 3.1 & 4.1

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

5. Ketika kita mematikan lampu di siang hari saat tidak digunakan, kita telah melaksanakan kewajiban kita sebagai warga negara untuk…
   a. Menggunakan energi sebanyak-banyaknya.
   b. Menghemat penggunaan energi.
   c. Menghamburkan sumber daya alam.
   d. Menuntut hak mendapatkan listrik gratis.

6. Hak setiap warga negara adalah mendapatkan lingkungan yang bersih dan sehat. Salah satu cara menjaga lingkungan agar tetap sehat adalah dengan…
   a. Membuang sampah sembarangan.
   b. Menghemat energi.
   c. Membakar sampah.
   d. Menggunakan kendaraan bermotor setiap saat.

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

7. Kewajiban kita terhadap sumber daya alam yang semakin menipis adalah __________ energi.

Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas!

8. Jelaskan perbedaan antara hak dan kewajibanmu terkait penggunaan air bersih di rumah!

>

Mata Pelajaran: IPA

KD 3.7 & 4.7

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

9. Sumber energi yang jumlahnya terbatas dan akan habis jika digunakan terus-menerus disebut sumber energi…
   a. Terbarukan.
   b. Tak terbarukan.
   c. Alami.
   d. Buatan.

10. Energi yang kita rasakan dari matahari disebut energi…
    a. Bunyi.
    b. Listrik.
    c. Panas.
    d. Gerak.

11. Manakah dari kegiatan berikut yang paling tidak mencerminkan sikap berhemat energi listrik?
    a. Mematikan televisi saat tidak ditonton.
    b. Mencabut charger ponsel setelah baterai penuh.
    c. Menyalakan semua lampu di kamar yang kosong.
    d. Menggunakan kipas angin seperlunya.

12. Berikut ini adalah contoh pemanfaatan energi air, kecuali…
    a. Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA).
    b. Menggerakkan kincir air.
    c. Mengisi daya ponsel.
    d. Membersihkan sampah di sungai.

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

13. Energi yang dihasilkan dari gerakan angin disebut energi __________.

14. Minyak bumi dan batu bara termasuk dalam jenis sumber energi __________.

Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas!

15. Sebutkan minimal tiga cara sederhana yang dapat kamu lakukan di rumah untuk menghemat energi listrik!

16. Jelaskan mengapa energi matahari merupakan sumber energi yang sangat penting bagi kehidupan di Bumi!

17. Buatlah satu contoh laporan hasil pengamatan sederhana tentang pemanfaatan energi di lingkungan sekolahmu! (Contoh: Penggunaan lampu di kelas, penggunaan listrik untuk komputer, dll.)

>

Mata Pelajaran: IPS

KD 3.2 & 4.2

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

18. Di berbagai daerah di Indonesia, ada banyak sekali budaya yang berbeda. Keragaman budaya ini merupakan kekayaan bangsa yang perlu kita…
    a. Musnahkan.
    b. Lupakan.
    c. Lestarikan.
    d. Abaikan.

19. Menghemat energi merupakan salah satu cara menjaga kelestarian lingkungan. Lingkungan yang terjaga akan mendukung keberagaman hayati dan juga…
    a. Meningkatkan polusi.
    b. Menghambat pembangunan.
    c. Mendukung kegiatan ekonomi masyarakat.
    d. Menyebabkan bencana alam.

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

20. Keragaman sosial dan budaya di Indonesia harus kita jaga agar tercipta kehidupan yang __________.

Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas!

21. Bagaimana cara menghemat energi dapat mendukung keberagaman kegiatan ekonomi masyarakat di suatu daerah? Berikan satu contoh!

>

Kunci Jawaban dan Pembahasan Singkat

Bahasa Indonesia:

1. c. Kehidupan masyarakat di masa lalu yang bergantung pada sumber energi tertentu.
2. c. Semakin langka dan habis.
3. narasi sejarah
4. Pembahasan: Menceritakan kembali informasi penting tentang melestarikan energi penting agar orang lain juga sadar dan ikut berhemat. Ini membantu menjaga sumber daya alam untuk generasi mendatang dan mengurangi dampak buruk penggunaan energi.

PPKn:

5. b. Menghemat penggunaan energi.
6. b. Menghemat energi.
7. menghemat
8. Pembahasan: Hak kita adalah mendapatkan air bersih yang cukup untuk minum, mandi, dan kebutuhan lainnya. Kewajiban kita adalah menggunakannya dengan bijak, tidak membuang-buang air, dan segera menutup keran setelah digunakan.

IPA:

9. b. Tak terbarukan.
10. c. Panas.
11. c. Menyalakan semua lampu di kamar yang kosong.
12. c. Mengisi daya ponsel.
13. angin
14. tak terbarukan
15. Pembahasan: Mematikan lampu saat tidak digunakan, mencabut charger saat tidak terpakai, menggunakan lampu LED, tidak menyalakan televisi saat tidak ditonton.
16. Pembahasan: Energi matahari digunakan untuk proses fotosintesis pada tumbuhan (sumber makanan), mengeringkan pakaian, mengeringkan garam, menghasilkan energi listrik melalui panel surya, dan menghangatkan bumi.
17. Pembahasan: Laporan bisa berisi tentang:
    • Pengamatan Pemanfaatan Energi Listrik di Kelas 4 SDN Sukamaju.
    • Hari/Tanggal: Senin, 23 Oktober 2023.
    • Tempat: Ruang Kelas 4 SDN Sukamaju.
    • Hasil Pengamatan: Di kelas 4, energi listrik digunakan untuk menyalakan lampu, kipas angin, dan proyektor. Lampu dinyalakan saat ruangan gelap. Kipas angin digunakan saat udara panas. Proyektor digunakan saat guru menjelaskan pelajaran. (Siswa bisa menambahkan observasi tentang kebiasaan hemat energi di kelas).

IPS:

18. c. Lestarikan.
19. c. Mendukung kegiatan ekonomi masyarakat.
20. harmonis / damai
21. Pembahasan: Dengan berhemat energi, misalnya menggunakan energi terbarukan seperti tenaga surya untuk usaha kecil (misalnya pengering ikan bumbu), biaya operasional menjadi lebih murah. Hal ini memungkinkan pelaku usaha untuk terus berproduksi dan memenuhi kebutuhan pasar, sehingga mendukung kegiatan ekonomi masyarakat.

>

Penutup

Tema 2: Selalu Berhemat Energi memberikan kesempatan bagi siswa Kelas 4 untuk belajar tentang konsep-konsep fundamental yang berkaitan dengan energi, keberlanjutan, dan tanggung jawab. Dengan memahami kisi-kisi dan berlatih soal-soal yang relevan, siswa diharapkan dapat menguasai materi ini dengan baik, tidak hanya untuk menghadapi penilaian, tetapi yang lebih penting, untuk menjadi agen perubahan yang peduli terhadap lingkungan dan masa depan energi. Guru dapat menggunakan contoh soal ini sebagai dasar untuk mengembangkan variasi soal lain yang lebih menantang atau disesuaikan dengan konteks pembelajaran di kelas.

>

Semoga artikel ini bermanfaat!